北京五中高一(2)班吧
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    有想学习音乐以后考音乐院校的同学么?一起交流一下怎么学习吧,分析分析专业和学校!看看自己有没有希望 ?
    Wenkey 5-14
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    育人目标 人格健康 品德高尚 基础扎实 全面发展 外语出众 学有所长 办学宗旨 创建现代化的人民满意的精品学校,把飞跃教育建设成为培养高素质人才的摇篮 学校愿景 真正实现“立足东北,面向全国”的企业愿景
    芜秋4 3-9
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    知识缺漏型 "孩子缺少预习、复习环节,上课也注意力不集中,晚上做作业很多题不会做,怎么办?" 为什么知识缺漏? 1、基础知识不扎实,没有复习总结知识的习惯。 2、课前要预习,做到心中有数。 3、要有针对性的做题目,掌握出题人的目的。 飞跃艺术生文化课补习机学校提示: 针对知识缺漏的学生,辅导中需要注意以下几点: 1、上课认真做笔记,抓住重点知识,有问题马上问教师。 2、课下要认真复习巩固,增加题量。 3、平时多做题,掌握
    芜秋4 12-2
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    育人目标 人格健康 品德高尚 基础扎实 全面发展 外语出众 学有所长 办学宗旨 创建现代化的人民满意的精品学校,把飞跃教育建设成为培养高素质人才的摇篮 学校愿景 真正实现“立足东北,面向全国”的企业愿景
    芜秋4 12-2
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    我校在日常管理中,始终鼓励艺术生发扬一心向前、发挥潜力、勇攀高峰的精神。我们要让学生懂得文化课复习是需要吃苦的,但这绝不意味着挣扎,我们需要学生们学会艰苦,但更需要他们能够开朗地面对困难。我们所崇尚的是激励式教育,我们摒弃所谓铁板一块的军事化管理,那是一种压制性的稳定,很难有效释放学生的潜能。飞跃高补学校的任何一位教师,都有保护和激励学生进步的责任,不得以任何方式挫伤学生自尊心。自入学起,每一位学
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    近年来,我校高考升学率已达到100%,其中省本以上93%,连续三年高考升学率及提高幅度均领先省内同类学校。 我校自成立起,就在业内率先践行“分层备考、因材施教”的教学理念,千方百计最大限度地提高了每一位考生的高考成绩。近年来,我校高考艺术类沈阳籍学员有:杨艺晗考入中央美术学院,杨小勇考入中央音乐学院,刘书珩考入中央美术学院,韩娜考入清华大学美术学院,杨萍考入同济大学,纪尚权、李中博考入上海音乐学院,马驭松考
    芜秋4 9-23
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    部分家长关注高考,更多的是关注孩子的成绩,一切以成绩好坏来衡量孩子的复习。其实家长的这种行为百害无一益,不仅不能帮助考生排解压力、安心备考,而且容易让考生产生强烈的逆反心理,最终影响到复习的效率。      考生的成绩有波动,存在着必然和偶然的规律,家长要学会用智慧去帮助考生理性分析成绩波动的原因,不要动不动就埋怨孩子、猜疑孩子,这样将严重挫伤孩子的自信心。      飞跃艺术生文化课补习学校建议家长
    bnegn4719 3-17
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    部分家长关注高考,更多的是关注孩子的成绩,一切以成绩好坏来衡量孩子的复习。其实家长的这种行为百害无一益,不仅不能帮助考生排解压力、安心备考,而且容易让考生产生强烈的逆反心理,最终影响到复习的效率。      考生的成绩有波动,存在着必然和偶然的规律,家长要学会用智慧去帮助考生理性分析成绩波动的原因,不要动不动就埋怨孩子、猜疑孩子,这样将严重挫伤孩子的自信心。      飞跃艺术生文化课补习学校建议家长
    yjfso3022 3-17
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    (1)掌握科学的用脑时间。 心理学研究表明,人脑每天有四个活动高潮期:①早晨起床后的两个小时,②上午9―11点,③下午3―5点,④晚上19―21点。这几个时间段里,人精力集中,注意力强,记忆效果好,思维敏捷,不易疲劳,应是学习的高效时段。因此同学们一定要充分利用好这几个时间段,把重要的学习内容和难度较大的学习材料放在这个时间来完成。那种晚上加班加点,白天迷迷糊糊的做法是得不偿失的,必须调整过来。许多高考状元在介绍
    qsvfm1167 3-16
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    知识缺漏型 "孩子缺少预习、复习环节,上课也注意力不集中,晚上做作业很多题不会做,怎么办?" 为什么知识缺漏? 1、基础知识不扎实,没有复习总结知识的习惯。 2、课前要预习,做到心中有数。 3、要有针对性的做题目,掌握出题人的目的。 飞跃艺术生文化课补习机学校提示: 针对知识缺漏的学生,辅导中需要注意以下几点: 1、上课认真做笔记,抓住重点知识,有问题马上问教师。 2、课下要认真复习巩固,增加题量。 3、平时多做题,掌握
    avjhs6911 3-12
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     1、基础知识   字音辨析题要落实三个内容:形近字的读音,多音字的读音,容易误读字的读音等。字形辨析题不仅在高考前面的选择题中占分,还涉及到书面表%D 达,高考作文评分每三个错别字就扣一分,所以平时应注意规范用字。备考也不必纠缠生僻字,应以同音字、形近字、义近字为复习重点。   词语辨析题,标点符号题,这几年全国卷考得不多,同学们可以淡化处理。   成语复习的立足点是要正确理解成语的整体意义,不要望文生
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    1 根据高考(论坛)时间安排,自己“模拟”高考 飞跃艺术生文化课补习老师说,一般来讲,这段时间除了浏览知识,做真题外,最关键的就是调整心情。 他建议考生在最后的三天时间里,可以安排“走场”,就是根据高考的时间安排,自己“模拟”高考。比如第一天上午9∶00-11∶30做语文,下午%D 15∶00-17∶00做数学,第二天上午9∶00-10∶30做政治(物理)、下午3∶00-5∶00做英语(论坛),第三天上午9∶00-10∶30做历史(化学)、下午3∶%D 00-4∶30做地理(
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    新增的阅读延伸题将突出应用性、人文性和综合性。题目既涉及考生对文章内%D 容的理解,也涉及对文章的延伸性思考。   据了解,阅读延伸题以古诗文阅读和现代文阅读为命题范围,两部分将各出一题,每题约10分。其中古诗文中包括文言文和诗歌2种文体,现代文中%D 包括文学类和实用类2种文体。  飞跃高考补习学校语文教师范景荣认为,阅读延伸题是今年语文科目的一个亮点,而且所占分值共计20分,相当于2道小作文。因此,考生对这一新题
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    由于艺术生文化课成绩普遍不高,再加上之前将过多的时间都用在了专业%D 课的学习和考试上,因此,大部分艺术生对于文化课信心不足,特别是在最后的冲刺阶段,有的考生甚至会出现听天有命、自暴自弃的想法。 艺术生文%D 化课成绩不高,这是不争的事实,艺术生一定要正确看待自己的不足,但同时也应看到自身的优点,那就是,其在专业上的优势是普招生所不能比拟的%D 。国家对于艺术类考生的分数线有着特殊的照顾,从宏观上、心理上大家
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    由于艺术生文化课成绩普遍不高,再加上之前将过多的时间都用在了专业%D 课的学习和考试上,因此,大部分艺术生对于文化课信心不足,特别是在最后的冲刺阶段,有的考生甚至会出现听天有命、自暴自弃的想法。 艺术生文%D 化课成绩不高,这是不争的事实,艺术生一定要正确看待自己的不足,但同时也应看到自身的优点,那就是,其在专业上的优势是普招生所不能比拟的%D 。国家对于艺术类考生的分数线有着特殊的照顾,从宏观上、心理上大家
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    由于艺术生文化课成绩普遍不高,再加上之前将过多的时间都用在了专业%D 课的学习和考试上,因此,大部分艺术生对于文化课信心不足,特别是在最后的冲刺阶段,有的考生甚至会出现听天有命、自暴自弃的想法。 艺术生文%D 化课成绩不高,这是不争的事实,艺术生一定要正确看待自己的不足,但同时也应看到自身的优点,那就是,其在专业上的优势是普招生所不能比拟的%D 。国家对于艺术类考生的分数线有着特殊的照顾,从宏观上、心理上大家
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    十二年里,沈阳飞跃教育培训学校--飞跃名师高考补习学校可谓后发优势、异军突起,共计培养全日制高考考生4000余人。可以说,飞跃高补仅用六年的时间完成并达到了许多同类机构近十年、二十年的发展水平,业已成为全省公认的权威专家名师集中、培养高分考生人数最多、涨分效果最为突出、学习氛围最为浓烈、硬件条件最为优越的高考补习专业机构。 鉴于学校所取得的突出办学成绩和社会公信力,经省、市教育主管部门考核推荐,飞跃高补学
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    十二年里,沈阳飞跃教育培训学校--飞跃名师高考补习学校可谓后发优势、异军突起,共计培养全日制高考考生4000余人。可以说,飞跃高补仅用六年的时间完成并达到了许多同类机构近十年、二十年的发展水平,业已成为全省公认的权威专家名师集中、培养高分考生人数最多、涨分效果最为突出、学习氛围最为浓烈、硬件条件最为优越的高考补习专业机构。 鉴于学校所取得的突出办学成绩和社会公信力,经省、市教育主管部门考核推荐,飞跃高补学
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    近年来,我校高考升学率已达到100%,其中省本以上93%,连续三年高考升学率及提高幅度均领先省内同类学校。 我校自成立起,就在业内率先践行“分层备考、因材施教”的教学理念,千方百计最大限度地提高了每一位考生的高考成绩。近年来,我校高考艺术类沈阳籍学员有:杨艺晗考入中央美术学院,杨小勇考入中央音乐学院,刘书珩考入中央美术学院,韩娜考入清华大学美术学院,杨萍考入同济大学,纪尚权、李中博考入上海音乐学院,马驭松考
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    我校在日常管理中,始终鼓励艺术生发扬一心向前、发挥潜力、勇攀高峰的精神。我们要让学生懂得文化课复习是需要吃苦的,但这绝不意味着挣扎,我们需要学生们学会艰苦,但更需要他们能够开朗地面对困难。我们所崇尚的是激励式教育,我们摒弃所谓铁板一块的军事化管理,那是一种压制性的稳定,很难有效释放学生的潜能。飞跃高补学校的任何一位教师,都有保护和激励学生进步的责任,不得以任何方式挫伤学生自尊心。自入学起,每一位学
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    我校在日常管理中,始终鼓励艺术生发扬一心向前、发挥潜力、勇攀高峰的精神。我们要让学生懂得文化课复习是需要吃苦的,但这绝不意味着挣扎,我们需要学生们学会艰苦,但更需要他们能够开朗地面对困难。我们所崇尚的是激励式教育,我们摒弃所谓铁板一块的军事化管理,那是一种压制性的稳定,很难有效释放学生的潜能。飞跃高补学校的任何一位教师,都有保护和激励学生进步的责任,不得以任何方式挫伤学生自尊心。自入学起,每一位学
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    学校为方便广大艺术类考生就读,在皇姑、沈河区共设有两个教学区。其中,新总部教学区位于崇山路市委党校对面,濒临辽宁大学、120中学,地处皇姑文化区的核心地带,学生乘坐来往公交车便利;南校区位于青年大街北方图书城院内,地理位置十分优越。 学校新建独立校舍环境一流,教室宽敞明亮、大气现代。每间教室内空调、饮水机等先进办学设施一应俱全。 学校配有保安封闭管理,活动休闲场地独具特色、设施完善,提供良好的食宿服务,
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    学校为方便广大艺术类考生就读,在皇姑、沈河区共设有两个教学区。其中,新总部教学区位于崇山路市委党校对面,濒临辽宁大学、120中学,地处皇姑文化区的核心地带,学生乘坐来往公交车便利;南校区位于青年大街北方图书城院内,地理位置十分优越。 学校新建独立校舍环境一流,教室宽敞明亮、大气现代。每间教室内空调、饮水机等先进办学设施一应俱全。 学校配有保安封闭管理,活动休闲场地独具特色、设施完善,提供良好的食宿服务,
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    学校为方便广大艺术类考生就读,在皇姑、沈河区共设有两个教学区。其中,新总部教学区位于崇山路市委党校对面,濒临辽宁大学、120中学,地处皇姑文化区的核心地带,学生乘坐来往公交车便利;南校区位于青年大街北方图书城院内,地理位置十分优越。 学校新建独立校舍环境一流,教室宽敞明亮、大气现代。每间教室内空调、饮水机等先进办学设施一应俱全。 学校配有保安封闭管理,活动休闲场地独具特色、设施完善,提供良好的食宿服务,
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    基础不牢型 "孩子一向聪明,课堂听讲有时不认真,每天晚上不按时做功课,成绩时好时坏,怎么办?" 为什么基础不牢? 1、学生没有好的学习习惯,虽然认真听课,按时写作业,但是对基本概念和性质没有很好的理解和把握。 2、没多做基础题,没多总结规律和方法。 3、在综合题上面精力投入太多,时间分配不合理。 飞沈阳飞跃艺术生文化课高考补习学校提示: 针对基础不牢的学生,辅导中需要注意以下几点: 1、要重视基本概念和性质的理解。
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    知识缺漏型 "孩子缺少预习、复习环节,上课也注意力不集中,晚上做作业很多题不会做,怎么办?" 为什么知识缺漏? 1、基础知识不扎实,没有复习总结知识的习惯。 2、课前要预习,做到心中有数。 3、要有针对性的做题目,掌握出题人的目的。 飞跃艺术生文化课补习机学校提示: 针对知识缺漏的学生,辅导中需要注意以下几点: 1、上课认真做笔记,抓住重点知识,有问题马上问教师。 2、课下要认真复习巩固,增加题量。 3、平时多做题,掌握
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    知识缺漏型 "孩子缺少预习、复习环节,上课也注意力不集中,晚上做作业很多题不会做,怎么办?" 为什么知识缺漏? 1、基础知识不扎实,没有复习总结知识的习惯。 2、课前要预习,做到心中有数。 3、要有针对性的做题目,掌握出题人的目的。 飞跃艺术生文化课补习机学校提示: 针对知识缺漏的学生,辅导中需要注意以下几点: 1、上课认真做笔记,抓住重点知识,有问题马上问教师。 2、课下要认真复习巩固,增加题量。 3、平时多做题,掌握
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    十二年里,沈阳飞跃教育培训学校--飞跃名师高考补习学校可谓后发优势、异军突起,共计培养全日制高考考生4000余人。可以说,飞跃高补仅用六年的时间完成并达到了许多同类机构近十年、二十年的发展水平,业已成为全省公认的权威专家名师集中、培养高分考生人数最多、涨分效果最为突出、学习氛围最为浓烈、硬件条件最为优越的高考补习专业机构。 鉴于学校所取得的突出办学成绩和社会公信力,经省、市教育主管部门考核推荐,飞跃高补学
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    十二年里,沈阳飞跃教育培训学校--飞跃名师高考补习学校可谓后发优势、异军突起,共计培养全日制高考考生4000余人。可以说,飞跃高补仅用六年的时间完成并达到了许多同类机构近十年、二十年的发展水平,业已成为全省公认的权威专家名师集中、培养高分考生人数最多、涨分效果最为突出、学习氛围最为浓烈、硬件条件最为优越的高考补习专业机构。 鉴于学校所取得的突出办学成绩和社会公信力,经省、市教育主管部门考核推荐,飞跃高补学
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    知识缺漏型 "孩子缺少预习、复习环节,上课也注意力不集中,晚上做作业很多题不会做,怎么办?" 为什么知识缺漏? 1、基础知识不扎实,没有复习总结知识的习惯。 2、课前要预习,做到心中有数。 3、要有针对性的做题目,掌握出题人的目的。 飞跃艺术生文化课补习机学校提示: 针对知识缺漏的学生,辅导中需要注意以下几点: 1、上课认真做笔记,抓住重点知识,有问题马上问教师。 2、课下要认真复习巩固,增加题量。 3、平时多做题,掌握
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